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「可能性を引き出す、ゼロ高のコーチング教育」内藤の部屋 #3

「可能性を引き出す、ゼロ高のコーチング教育」内藤の部屋＃03

ゼロ高等学院代表の内藤賢司です。

ゼロ高代表コラム「内藤の部屋」では、「ゼロ高の代表って何を考えているの？」「ゼロ高をどうしていきたいの？」といったパンフレットや説明会では伝えきれない思想やゼロ高の未来についてお伝えしていきます。

第3回となる今回のテーマは「可能性を引き出すゼロ高のコーチング教育」

最近よく耳にするコーチング。そもそもコーチングとはなんなのか？
それを教育に取り入れるメリットとは？
新時代の教育方法に触れながら、実際のゼロ高生とのコミュニケーションもご紹介していきます。

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｜変化に対応する学び方を実現

グローバルなコミュニケーションやデジタル技術をはじめ、私たちの世界は急速に進化しています。それは、学び方や働き方において革新的な影響を及ぼしています。このような変化に対応するためには、私たちの教育体系も進化し、新しい学習方法を探求する必要があります。

伝統的な日本の学校教育は、一方的な教え込みと標準化されたカリキュラムに重きを置いています。

一つの教科書、一つの教師、一つの教室で、一つの「正解」を追求する。

しかし、このような教育方法では、生徒一人ひとりの多様性や個々の需要を満たすことは困難です。生徒が自発的に考え、問題解決する能力を培う機会も限られています。

それに対して、私たちの教育機関は、教育の常識を覆すともいえる生徒が主役となる新しいアプローチを採用しています。

それが「コーチング」です。

｜生徒を主役へと導く「コーチング」

コーチングとは、「教える」から「支援する」への転換を促す教育手法です。

私たちのコーチングは、生徒が自ら問題を解決し、自分自身の答えを見つけたり、戦略を学ぶことをサポートします。それはまるで、旅の途中で迷った時に道を示してくれる羅針盤のようなものです。

コーチングベースの教育では、一人ひとりの生徒へ個別に対応します。生徒の目標や能力、興味に合わせてパーソナライズされた学習プランを提供することで、生徒自身が学びの主体となります。生徒は自身の学習ペースを決め、学習設計をします。

これにより、学習は一方的ではなく多角的な対話へと変わります。

｜コーチングで夢を現実へと変えるゼロ高生

ここで、コーチングでのコミュニケーションにより夢を現実へと変えたゼロ高生をご紹介します。

「モデルになりたい、インフルエンサーとして活躍したい。」と話してくれた彼女は、インフルエンサーの活動に詳しいゼロ高の講師と個人面談をすることに。
馬鹿にされると思って誰にも話したことのなかった夢は一気に現実味を帯び、「ゼロ高に入って本当によかった」ととても喜んでいました。

また、もう1人のゼロ高生は「ゲームのプレイヤー同士をマッチングするアプリ開発がしたい。」と話し、コーチングで対話をしながら必要なアクションを書き出していきました。

しかし、行動していく中で彼から「自信がないのでやめようかと思っている」という相談が。
相談を受け、コーチと一緒に以前書き出したアクションができているか一つずつ確認し、着実に行動を取れていたことに気づきました。

すると、彼からは「自分が思ってたよりちゃんとやれていたので、できる気がしてきた。」と自信とやる気を取り戻した様子でした。

｜起業を目指したカリキュラム

ご紹介したように私たちのコーチング型教育は、単なる知識提供だけでなく、生徒の自己理解と自己成長を促進します。

またそのような学習環境の中で、私たちは起業を中心としたカリキュラムを提供しています。

起業家精神を育てることは、問題解決、クリエイティブ思考、リーダーシップといった、21世紀のスキルを養う上で欠かせないものです。

新しい機会を見つけ、リスクをとり、イノベーションを生み出す。起業家の能力は、未来の職場だけでなく、生涯にわたる学習にも役立ちます。

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｜新時代の教育体験

ゼロ高は、コーチング型教育で自分自身の強みや弱み、興味や目標を生徒自身が理解することで、起業家精神を育てることを目指します。

新しい世界に適応し、未来をリードする力を育てるための教育。
それこそが、私たちの提供する教育の真髄なのです。

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